新的高考方案中调整的几个内容透露出一个信号，今后考试更多的竞争将集中在语文、数学、英语三门功课上，学校之间、地区之间的竞争中心也将更加注重这三门的比拼。对于大部分考生来说，这三门课程的学习要适当侧重，防止“瘸腿”现象的发生。

           省泰中高三学生复习迎考。宋燕 摄
语文：重视阅读理解
    省泰州中学语文教研组组长  张本良
    2009年高考语文卷（160分卷）的题量由2008年的20题缩减为18题，其中，语言表达类题目减少一道选择题（3分），使用类阅读文本与论述类阅读文本减少一道选择题（3分）。
    与2008年比，题目减少了，但试卷总分不减，被减题目的分值主要加在文学作品的阅读理解里。其中古诗鉴赏题由8分增到10分，文学类文本阅读由20分增到23分，文言翻译由9分增到10分。文学类文本阅读部分还是4道题，1道题5分，其他3道题各6分。题目总量减少了，分数却没变，加强了对考生文学类文本阅读理解主观题的考查力度，这就要求在今后的学习中，考生要更加重视阅读理解的训练。
    在总分480分的高考试卷中，语文总分达到了160分，这表明了语文学科在高考中的重要性进一步增强。在这种背景下，考生首先要抓好基础题目的掌握，做到30%的基础分不能丢。这就需要在平时的学习中，夯实基础。比如在“名句”名篇方面，要注重对诗词的背诵和理解；在首轮复习中，要将语文科目中的所有考点进行集中梳理，做到心中有数等。
    今年高考加强了对考生语言表达能力的考查，这表明在今后的学习中，文言文阅读、古诗词鉴赏、文学作品阅读和理解三个部分要更进一步强化。在以往的高考试卷中，这三个方面是考生失分的“重灾区”。2009年这三类题型分值都有所加大，考题也更加灵活。考生在做这些题目时，平时的积累显得尤为重要，在三轮复习中都要有所关注。
    最后一轮复习中，要对文言文阅读、古诗词鉴赏、文学作品阅读和理解重点强化。将平时感觉有所欠缺的方面，选取题型“多问多练”，掌握好解题技巧，但切忌过分追求深度。2009年高考主要在于考查语言表达能力，关键是要弄懂文章意思，在此基础上作答才能取得较好效果。在考试中，这三类题目也要多花时间，多读几篇文章内容，了解清楚文章表达意思后再动笔。
数学：提高解题速度
    省泰州中学高三数学备课组组长　杨华
    对于理科考生来说，2009年高考方案将数学附加题的40分一起纳入了总分，对于理科学生来说，对附加题要加倍重视。对于四题附加题都要做的考生，更要引起重视。对于附加题四选二的考生，可以适当减少这方面投入的精力。从2008年高考数学考试的情况看，很多学生附加题部分考得都不理想。附加题纳入总分，将进一步拉开考生分数差距。
    从试题结构来说，今年数学高考试卷必做部分与去年相比变化不大，仍是14题填空题加6题解答题。难度比例上，还是4：4：2。常规来讲，填空题前4题一般都是比较容易的“送分题”，第5题起是有一定难度的中档题，最后一两题为难题。解答题前4题一般都比较容易，后两题一般较难，但是后两题正常都有很多小问题，前几个小问题一般又比较容易。所以，在填空题最后几题不会时，不妨先做后面的解答题，合理安排答题时间有利于提高分值。
    数学的三轮复习，方法上应有所区别。其中，第一轮复习应以书本知识为主。
    第二轮复习，相对来讲比较关键，这一轮复习要抓习题，特别是要有针对地进行一些小题限时练习，提高解题速度。在做题的过程中要注意对知识梳理、联系、整合和综合运用，对数学思想、数学方法要作总结，对各种题型的解题方法要作归纳。复习中要注意研究题目，加强解题后的反思，要反思题目的知识点、反思解题方法、反思有没有特殊技巧、反思有没有变式题，反思相关常见题型。
    第三轮复习要回归课本，把课本上常见知识点再作梳理，对书上的例题、习题上的结论进行研究。很多高考题都是从课本上的例题、习题变化来的。去年高考的最后一题就是课本上一条很容易的题目的变题，如果掌握了书上的那道题，就能掌握这一题的解题方法，就可以得到一定的分。另外，这一轮复习要多做一些高考试卷，在老师指导下研究新课标地区近两年的高考试卷，典型高考题要多作研究。
英语：增加词汇总量
    省泰中高三英语备课组副组长  彭莉
    2009年江苏高考英语考试内容、形式及试卷结构与2008年基本保持不变，其中出现明显变化的是增加了词汇量。今年的词汇表删去了2008年词汇表中的40个单词，同时新增《牛津高中英语》教材中的单词120个。
    针对这一变化，建议高三学生在复习时要分批、重点关注。除了新增单词外，英语学习中常用的3500个词汇和500个搭配词组，同样是英语复习的重点和基础。
    从新方案看，高考英语学科试卷主要侧重教材，任务型阅读也比去年更明确，各种题型主要考察基础知识和日常积累，难度基本维持在中等水平。学生们应该围绕词汇、搭配词组等基础知识展开复习，学会灵活运用、举一反三。
    对比往年，2009年高考英语学科试卷题型更注重基础。其中在单项选择、完形填空和任务行阅读三类题型中，侧重教材这一特征十分明显。如单项选择题主要考察基础知识，其中包括常用词汇、词组以及语法等；完形填空和任务行阅读侧重于3500个词汇个500个搭配词组，虽然考察的知识也是最基础的，但是具体的题型变化会比较多，需要考生懂得灵活运用。
    阅读理解和书面表达题型难度相比前三类会有所加深。阅读理解一般选题比较灵活，学生在复习时应该加大这类题型的练习，要多阅读如社会生活、情感、热点话题类的文章，经常性的练习必不可少；书面表达一直是许多学生的弱项，老师不容易教、学生也不清楚如何学习，是高考英语学科最容易“拉分”的题型。其实，书面表达题型是最强调基础知识应用的一种，主要考查学生单词记忆、词组搭配、语法运用等各种基础知识的混合运用。平时，要保持良好的写作习惯，注意积累经验和学习。
    总的来说，英语复习要注重三个要点，一是记单词，掌握考试说明中的词汇、词组及语法，配合日常练习巩固应用；二是多阅读，自始至终重视英语阅读，提升阅读技巧；三是勤动笔，做书面表达，查找自身弱项，学会应用知识。